Главная проблема образования

[kosarex]

 Всюду у нас четкая, спущенная сверху система, управляется в принудительном порядке. Жесткая система без особого права выбора. Но учащиеся разные. И эта система скрывает, что люди не равны и не будут равны. Как ни крути, люди разные по способностям и по возможностям отбить у других желание учиться. Например, чеченцы и азербайджанцы имеют выдающиеся способности заставлять других поменьше учиться и сами не учатся. Учеба это одновременно витание в облаках с точки зрения сегодняшних потребностей и одновременно жесткая работа. Далее мы имеем объективные потребности обучающего процесса и объективные потребности социального мира. Социальный мир требует одно, обучающий процесс иное. Наконец, есть чувство, что результаты учебы не дадут вознаграждения определенным лидерам  в учебе.

Грубо говоря, учеба не дает результата. Нет результата в сиюсекундной жизни. Умные ребята не пользуются авторитетом ни среди школьников, ни среди школьниц. Нет результата в последующей жизни. Мы это наблюдаем. То у нас в нужные институты поступить не могут, то теряют мотивацию к учебе. Но точно также устроена жизнь в нашем обществе. Ничего оригинального.  

Comments

[ardridezkdm]

Самые умные, полагаю, уже прочухали, что учиться смысла нету, по крайней мере так, как удобно начальству.

[guerrer0]

Слишком сильно ботанить и вкладывать себя в учебу на 100% -- будут проблемы с психикой. Раньше в обществе ботаны имели больше авторитета, а сейчас скорее ботан сойдет с ума, лучше пусть потратить часть своего времени на здоровье, спорт и женщин.

[someusersp]

лучше пусть потратить часть своего времени на здоровье, спорт и женщин.

бабы наоборот здоровья лишат, хотя если молод и накачен бабы согласны и безплатно потрахаться.

[maxpolonski]

На деньги. Усилия надо тратить на деньги. Деньги одна из самых табуированных вещей в социуме, потому что иначе на всех их не хватит.

[piyavking]

интелект - главная причина депрессии, совершенно понятно

[gorthauerr]

Популярность мужчины у женского пола обратно пропорциональна уровню его IQ, интересам, цивилизованности, и человеческих качеств.
Если это исправить Справедливым Кастовым Строем как было в Индии, или привилегиями Шэньши как было в "старом" Китае - общество сразу становится лучше и намного Справедливее. Система с жречеством в дохристианском Египте тоже была ничего.

[maxpolonski]

Образование не нужно индивиду, оно нужно будущему работодателю. Далее исходим из этого постулата - а нужен ли нам этот работодатель или без него обойдемся ?

[utochka]

>Умные ребята не пользуются авторитетом ни среди школьников, ни среди школьниц.

Российская интеллигенция десятилетиями пропагандирует культ силы и культ насилия. Поэтому в авторитете в россии всегда будут свиннорылые скоты и садисты.

[maxpolonski]

Спешу расстроить, это везде так, примерно 100 тыс лет уже как. Интеллект это компенсаторный механизм недостатка физической силы.

[utochka]

Это знаете ли такой довольно спорный/дискуссионный вопрос. Интеллект мог просто понадобиться для выживания вида. А м.б. он продукт цивилизации. А м.б. что-то ещё.

[maxpolonski]

Гипертрофированный неокортекс это следствие мутации от проживания рядом с естественным ядерным реактором в Габоне. Ну а дальше все понеслось.

[utochka]

>следствие мутации от проживания рядом с естественным ядерным реактором в Габоне

Возможно и такое. Такими сложными предметами наука должна заниматься. А наука сейчас в кризисе и неизвестно ещё когда она из него выйдет.

[giran]

В моем классе такую роль играл еврей-ашкеназ. Светлые волосы, даже нос лодочкой. Древнюю и особую нацию было видно только по маме и сестре, там внешность была вполне библейская. Конечно, паззл у меня сложился уже гораздо позже.

Белые хулиганы тоже были, но белых к 9 классу убрали.

Сейчас к советской ситуации просто добавлен откровенный расовый аспект.